https://www.filociencias.org/wiki/index.php?title=Unidades_y_contenidos&feed=atom&action=historyUnidades y contenidos - Historial de revisiones2024-03-29T12:01:48ZHistorial de revisiones de esta página en la wikiMediaWiki 1.39.3https://www.filociencias.org/wiki/index.php?title=Unidades_y_contenidos&diff=28821&oldid=prevHerny: /* Contenidos */2018-04-15T04:32:56Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Contenidos</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Revisión del 04:32 15 abr 2018</td>
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<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 28:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
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<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Teorías rivales]]. Posición [[internalismo y externalismo|internalista y externalista]] respecto al desarrollo de la ciencia. [[Comunidad científica II]]. La idea del [[experimento crucial]] y sus críticas. [[Contexto histórico]] en la construcción del conocimiento. [[Las biografías científicas]]. [[Perspectivas historiográficas]]: [[Perspectivas historiográficas#Perspectiva whig|whig]], [[Perspectivas historiográficas#Perspectiva anti-whig|anti-whig]], [[Perspectivas historiográficas#Perspectiva anti-anti-whig|anti-anti-whig]], presentismo, anacronismo, diacronismo, contextualismo. Repercusión que cada perspectiva tiene sobre la noción de [[progreso científico II|progreso científico]]. [[Instrumentos de observación</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Teorías rivales]]. Posición [[internalismo y externalismo|internalista y externalista]] respecto al desarrollo de la ciencia. [[Comunidad científica II]]. La idea del [[experimento crucial]] y sus críticas. [[Contexto histórico]] en la construcción del conocimiento. [[Las biografías científicas]]. [[Perspectivas historiográficas]]: [[Perspectivas historiográficas#Perspectiva whig|whig]], [[Perspectivas historiográficas#Perspectiva anti-whig|anti-whig]], [[Perspectivas historiográficas#Perspectiva anti-anti-whig|anti-anti-whig]], presentismo, anacronismo, diacronismo, contextualismo. Repercusión que cada perspectiva tiene sobre la noción de [[progreso científico II|progreso científico]]. [[Instrumentos de observación]]. Relativa autonomía del [[cambio tecnológico]] sobre la base de la noción de [[precisión]].</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>]]. Relativa autonomía del [[cambio tecnológico]] sobre la base de la noción de [[precisión]].</div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
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</table>Hernyhttps://www.filociencias.org/wiki/index.php?title=Unidades_y_contenidos&diff=28820&oldid=prevHerny: /* Contenidos */2018-04-15T04:31:46Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Contenidos</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Revisión del 04:31 15 abr 2018</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l28">Línea 28:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 28:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=== Contenidos ===</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=== Contenidos ===</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Teorías rivales]]. Posición [[internalismo y externalismo|internalista y externalista]] respecto al desarrollo de la ciencia. [[Comunidad científica II]]. La idea del [[experimento crucial]] y sus críticas. [[Contexto histórico]] en la construcción del conocimiento. [[Las biografías científicas]]. [[Perspectivas historiográficas]]: [[Perspectivas historiográficas#Perspectiva whig|whig]], [[Perspectivas historiográficas#Perspectiva anti-whig|anti-whig]], [[Perspectivas historiográficas#Perspectiva anti-anti-whig|anti-anti-whig]], presentismo, anacronismo, diacronismo, contextualismo. Repercusión que cada perspectiva tiene sobre la noción de [[progreso científico II|progreso científico]]. [[<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Desarrollo </del>de <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">instrumentos</del>]]. Relativa autonomía del [[cambio tecnológico]] sobre la base de la noción de [[precisión]].</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Teorías rivales]]. Posición [[internalismo y externalismo|internalista y externalista]] respecto al desarrollo de la ciencia. [[Comunidad científica II]]. La idea del [[experimento crucial]] y sus críticas. [[Contexto histórico]] en la construcción del conocimiento. [[Las biografías científicas]]. [[Perspectivas historiográficas]]: [[Perspectivas historiográficas#Perspectiva whig|whig]], [[Perspectivas historiográficas#Perspectiva anti-whig|anti-whig]], [[Perspectivas historiográficas#Perspectiva anti-anti-whig|anti-anti-whig]], presentismo, anacronismo, diacronismo, contextualismo. Repercusión que cada perspectiva tiene sobre la noción de [[progreso científico II|progreso científico]]. [[<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Instrumentos </ins>de <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">observación</ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>]]. Relativa autonomía del [[cambio tecnológico]] sobre la base de la noción de [[precisión]].</div></td></tr>
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</table>Hernyhttps://www.filociencias.org/wiki/index.php?title=Unidades_y_contenidos&diff=28818&oldid=prevHerny: /* Contenidos */2018-04-15T04:23:59Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Contenidos</span></span></p>
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</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l63">Línea 63:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 63:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
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<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Sucesión de teorías. Evolución de las teorías referidas a un mismo ámbito. [[La nueva filosofía de la ciencia]]. [[Comunidad científica]] y consenso. El problema de la [[inconmensurabilidad]] y la [[el problema de la referencia de los términos|continuidad en los conceptos]] y en los resultados. [[La carga teórica de la observación II|La carga teórica en toda observación]]. [[<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">La subdeterminación </del>de la teoría por los datos]] y el problema de la [[contrastación|puesta a prueba de las teorías]]. Discusiones sobre el [[progreso científico III|progreso en ciencia de acuerdo a las diferentes perspectivas en la nueva filosofía de la ciencia]]. Las teorías auxiliares como instrumentos de medida ([[datación de fósiles|técnica del C14]] para la datación de fósiles, por ejemplo).</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Sucesión de teorías. Evolución de las teorías referidas a un mismo ámbito. [[La nueva filosofía de la ciencia]]. [[Comunidad científica]] y consenso. El problema de la [[inconmensurabilidad]] y la [[el problema de la referencia de los términos|continuidad en los conceptos]] y en los resultados. [[La carga teórica de la observación II|La carga teórica en toda observación]]. [[<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Subdeterminación </ins>de la teoría por los datos]] y el problema de la [[contrastación|puesta a prueba de las teorías]]. Discusiones sobre el [[progreso científico III|progreso en ciencia de acuerdo a las diferentes perspectivas en la nueva filosofía de la ciencia]]. Las teorías auxiliares como instrumentos de medida ([[datación de fósiles|técnica del C14]] para la datación de fósiles, por ejemplo).</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Y según el autor elegido para desarrollar: </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Y según el autor elegido para desarrollar: </div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Paradigmas y revoluciones científicas]], [[ciencia normal y ciencia extraordinaria]], [[Inconmensurabilidad|inconmensurabilidad]]. </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Paradigmas y revoluciones científicas]], [[ciencia normal y ciencia extraordinaria]], [[Inconmensurabilidad|inconmensurabilidad]]. </div></td></tr>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Revisión anterior</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Revisión del 04:23 15 abr 2018</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l58">Línea 58:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 58:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se aborda la secuencia de teorías biológicas acerca de la diversidad de especies: [[Fijismo]], [[Transformismo]] y [[Evolucionismo]] (y sus autores más representativos: [[Cuvier]], [[Lamarck]] y [[Darwin]]-[[Wallace]]). Se analiza la pertinencia de agruparlos según sus propuestas fundamentales y se identifican las diferencias entre tales propuestas volviendo a analizar de manera crítica la noción de [[antecesor]]. De este modo se facilita la introducción de nociones como la de paradigma kuhniano o la de programa de investigación lakatosiano.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se aborda la secuencia de teorías biológicas acerca de la diversidad de especies: [[Fijismo]], [[Transformismo]] y [[Evolucionismo]] (y sus autores más representativos: [[Cuvier]], [[Lamarck]] y [[Darwin]]-[[Wallace]]). Se analiza la pertinencia de agruparlos según sus propuestas fundamentales y se identifican las diferencias entre tales propuestas volviendo a analizar de manera crítica la noción de [[antecesor]]. De este modo se facilita la introducción de nociones como la de paradigma kuhniano o la de programa de investigación lakatosiano.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se estudia la [[La articulación entre teorías|articulación entre teorías]] de distintas disciplinas (la manera en que la teoría de Darwin y Wallace contrasta con los cálculos sobre la edad de la Tierra y cómo se articula con el uniformismo en geología). En cuanto a la articulación entre distintos campos de la ciencia se destaca la información que las teorías de la evolución obtienen en la actualidad de la [[datación de fósiles]] basada en isótopos radiactivos y la información extraída de los diferentes estratos o capas de sedimentación en el suelo. </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se estudia la [[La articulación entre teorías|articulación entre teorías]] de distintas disciplinas (la manera en que la teoría de Darwin y Wallace contrasta con los cálculos sobre la edad de la Tierra y cómo se articula con el uniformismo en geología). En cuanto a la articulación entre distintos campos de la ciencia se destaca la información que las teorías de la evolución obtienen en la actualidad de la [[datación de fósiles]] basada en isótopos radiactivos y la información extraída de los diferentes estratos o capas de sedimentación en el suelo. </div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se abordará el estudio de la llamada “[[nueva filosofía de la ciencia]]” destacando sus características distintivas: la carga teórica de la observación (tanto la [[carga teórica de la observación I|asociada al uso de instrumentos]] ya abordada en unidades anteriores como la [[Las hipótesis subyacentes|asociada a cualquier observación dada la cultura, historia y capacitación del observador]]) y [[<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Subdeterminación de la teoría por los datos|la </del>subdeterminación de la teoría por los datos]]. Sobre este último punto vale la pena destacar que la tesis de Duhem-Quine debe aprovecharse en varios aspectos. Por un lado debe mostrarse que una serie finita (incluso una serie alineada) de puntos en un plano puede ajustarse con infinidad de curvas y que la elección de la más simple (por ejemplo la recta) obedece a criterios metateóricos como el de [[simplicidad]]. Por otra parte la tesis abre el lugar a considerar las controversias científicas como lo habitual de la práctica científica y el consenso como una construcción. Una tercera faceta a tener en cuenta es respecto a los “[[experimento crucial|experimentos cruciales]]”. Si toda colección de datos admite más de una interpretación o hipótesis, entonces desde un punto de vista estricto no hay posibilidades de dirimir una controversia entre [[teorías rivales]] por medio del agregado de datos. Sin embargo, debe mostrarse que los experimentos cruciales también tienen un valor retrospectivo para la historia de la ciencia y que sirven para desestimar conjuntos específicos de afirmaciones: una vez observado que el fenómeno de las estrellas novas no ocurre en la atmósfera sino mucho más lejos que la Luna, no es posible sostener el geocentrismo en su versión inicial con una zona supralunar inmutable.</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se abordará el estudio de la llamada “[[nueva filosofía de la ciencia]]” destacando sus características distintivas: la carga teórica de la observación (tanto la [[carga teórica de la observación I|asociada al uso de instrumentos]] ya abordada en unidades anteriores como la [[Las hipótesis subyacentes|asociada a cualquier observación dada la cultura, historia y capacitación del observador]]) y <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">la </ins>[[subdeterminación de la teoría por los datos]]. Sobre este último punto vale la pena destacar que la tesis de Duhem-Quine debe aprovecharse en varios aspectos. Por un lado debe mostrarse que una serie finita (incluso una serie alineada) de puntos en un plano puede ajustarse con infinidad de curvas y que la elección de la más simple (por ejemplo la recta) obedece a criterios metateóricos como el de [[simplicidad]]. Por otra parte la tesis abre el lugar a considerar las controversias científicas como lo habitual de la práctica científica y el consenso como una construcción. Una tercera faceta a tener en cuenta es respecto a los “[[experimento crucial|experimentos cruciales]]”. Si toda colección de datos admite más de una interpretación o hipótesis, entonces desde un punto de vista estricto no hay posibilidades de dirimir una controversia entre [[teorías rivales]] por medio del agregado de datos. Sin embargo, debe mostrarse que los experimentos cruciales también tienen un valor retrospectivo para la historia de la ciencia y que sirven para desestimar conjuntos específicos de afirmaciones: una vez observado que el fenómeno de las estrellas novas no ocurre en la atmósfera sino mucho más lejos que la Luna, no es posible sostener el geocentrismo en su versión inicial con una zona supralunar inmutable.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se estudiará la propuesta de al menos uno (pueden tratarse todos ellos si el tiempo lo permite o pueden dejarse los restantes como tema de investigación bibliográfica escolar) de los siguientes autores: [[Thomas S. Kuhn]], [[Imre Lakatos]] y [[Larry Laudan]].</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se estudiará la propuesta de al menos uno (pueden tratarse todos ellos si el tiempo lo permite o pueden dejarse los restantes como tema de investigación bibliográfica escolar) de los siguientes autores: [[Thomas S. Kuhn]], [[Imre Lakatos]] y [[Larry Laudan]].</div></td></tr>
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</table>Hernyhttps://www.filociencias.org/wiki/index.php?title=Unidades_y_contenidos&diff=28814&oldid=prevHerny: /* Introducción */2018-04-15T03:59:21Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Introducción</span></span></p>
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<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 58:</td></tr>
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<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se abordará el estudio de la llamada “[[nueva filosofía de la ciencia]]” destacando sus características distintivas: la carga teórica de la observación (tanto la [[carga teórica de la observación I|asociada al uso de instrumentos]] ya abordada en unidades anteriores como la [[Las hipótesis subyacentes|asociada a cualquier observación dada la cultura, historia y capacitación del observador]]) y [[la subdeterminación de la teoría por los datos]]. Sobre este último punto vale la pena destacar que la tesis de Duhem-Quine debe aprovecharse en varios aspectos. Por un lado debe mostrarse que una serie finita (incluso una serie alineada) de puntos en un plano puede ajustarse con infinidad de curvas y que la elección de la más simple (por ejemplo la recta) obedece a criterios metateóricos como el de [[simplicidad]]. Por otra parte la tesis abre el lugar a considerar las controversias científicas como lo habitual de la práctica científica y el consenso como una construcción. Una tercera faceta a tener en cuenta es respecto a los “[[experimento crucial|experimentos cruciales]]”. Si toda colección de datos admite más de una interpretación o hipótesis, entonces desde un punto de vista estricto no hay posibilidades de dirimir una controversia entre [[teorías rivales]] por medio del agregado de datos. Sin embargo, debe mostrarse que los experimentos cruciales también tienen un valor retrospectivo para la historia de la ciencia y que sirven para desestimar conjuntos específicos de afirmaciones: una vez observado que el fenómeno de las estrellas novas no ocurre en la atmósfera sino mucho más lejos que la Luna, no es posible sostener el geocentrismo en su versión inicial con una zona supralunar inmutable.</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se abordará el estudio de la llamada “[[nueva filosofía de la ciencia]]” destacando sus características distintivas: la carga teórica de la observación (tanto la [[carga teórica de la observación I|asociada al uso de instrumentos]] ya abordada en unidades anteriores como la [[Las hipótesis subyacentes|asociada a cualquier observación dada la cultura, historia y capacitación del observador]]) y [[<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Subdeterminación de la teoría por los datos|</ins>la subdeterminación de la teoría por los datos]]. Sobre este último punto vale la pena destacar que la tesis de Duhem-Quine debe aprovecharse en varios aspectos. Por un lado debe mostrarse que una serie finita (incluso una serie alineada) de puntos en un plano puede ajustarse con infinidad de curvas y que la elección de la más simple (por ejemplo la recta) obedece a criterios metateóricos como el de [[simplicidad]]. Por otra parte la tesis abre el lugar a considerar las controversias científicas como lo habitual de la práctica científica y el consenso como una construcción. Una tercera faceta a tener en cuenta es respecto a los “[[experimento crucial|experimentos cruciales]]”. Si toda colección de datos admite más de una interpretación o hipótesis, entonces desde un punto de vista estricto no hay posibilidades de dirimir una controversia entre [[teorías rivales]] por medio del agregado de datos. Sin embargo, debe mostrarse que los experimentos cruciales también tienen un valor retrospectivo para la historia de la ciencia y que sirven para desestimar conjuntos específicos de afirmaciones: una vez observado que el fenómeno de las estrellas novas no ocurre en la atmósfera sino mucho más lejos que la Luna, no es posible sostener el geocentrismo en su versión inicial con una zona supralunar inmutable.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se estudiará la propuesta de al menos uno (pueden tratarse todos ellos si el tiempo lo permite o pueden dejarse los restantes como tema de investigación bibliográfica escolar) de los siguientes autores: [[Thomas S. Kuhn]], [[Imre Lakatos]] y [[Larry Laudan]].</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se estudiará la propuesta de al menos uno (pueden tratarse todos ellos si el tiempo lo permite o pueden dejarse los restantes como tema de investigación bibliográfica escolar) de los siguientes autores: [[Thomas S. Kuhn]], [[Imre Lakatos]] y [[Larry Laudan]].</div></td></tr>
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</table>Hernyhttps://www.filociencias.org/wiki/index.php?title=Unidades_y_contenidos&diff=28813&oldid=prevHerny: /* Contenidos */2018-04-15T03:51:39Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Contenidos</span></span></p>
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<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 65:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Sucesión de teorías. Evolución de las teorías referidas a un mismo ámbito. [[La nueva filosofía de la ciencia]]. [[Comunidad científica]] y consenso. El problema de la [[inconmensurabilidad]] y la [[el problema de la referencia de los términos|continuidad en los conceptos]] y en los resultados. [[La carga teórica de la observación II|La carga teórica en toda observación]]. [[La subdeterminación de la teoría por los datos]] y el problema de la [[contrastación|puesta a prueba de las teorías]]. Discusiones sobre el [[progreso científico III|progreso en ciencia de acuerdo a las diferentes perspectivas en la nueva filosofía de la ciencia]]. Las teorías auxiliares como instrumentos de medida ([[datación de fósiles|técnica del C14]] para la datación de fósiles, por ejemplo).</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Sucesión de teorías. Evolución de las teorías referidas a un mismo ámbito. [[La nueva filosofía de la ciencia]]. [[Comunidad científica]] y consenso. El problema de la [[inconmensurabilidad]] y la [[el problema de la referencia de los términos|continuidad en los conceptos]] y en los resultados. [[La carga teórica de la observación II|La carga teórica en toda observación]]. [[La subdeterminación de la teoría por los datos]] y el problema de la [[contrastación|puesta a prueba de las teorías]]. Discusiones sobre el [[progreso científico III|progreso en ciencia de acuerdo a las diferentes perspectivas en la nueva filosofía de la ciencia]]. Las teorías auxiliares como instrumentos de medida ([[datación de fósiles|técnica del C14]] para la datación de fósiles, por ejemplo).</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Y según el autor elegido para desarrollar: </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Y según el autor elegido para desarrollar: </div></td></tr>
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<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Imre Lakatos|Programas de investigación]], [[Imre Lakatos#reconstrucción racional de la historia|reconstrucción racional de la historia]].</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Imre Lakatos|Programas de investigación]], [[Imre Lakatos#reconstrucción racional de la historia|reconstrucción racional de la historia]].</div></td></tr>
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</table>Hernyhttps://www.filociencias.org/wiki/index.php?title=Unidades_y_contenidos&diff=28812&oldid=prevHerny: /* Introducción */2018-04-15T03:48:59Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Introducción</span></span></p>
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<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 7:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se aborda el problema de la observación con [[instrumentos antiguos]], la organización de los datos bajo un marco teórico o cosmovisión compatible con las demás creencias de la época de la Grecia Antigua. El [[geocentrismo]] es un caso de estudio de interés por su coherencia interna y su gran poder explicativo para la época. Se intentará poner de manifiesto la adecuación de la teoría para los datos y precisión de la época a la vez que se destacarán los [[anomalías|datos anómalos]] que podrían tomarse como pista de inadecuación. </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se aborda el problema de la observación con [[instrumentos antiguos]], la organización de los datos bajo un marco teórico o cosmovisión compatible con las demás creencias de la época de la Grecia Antigua. El [[geocentrismo]] es un caso de estudio de interés por su coherencia interna y su gran poder explicativo para la época. Se intentará poner de manifiesto la adecuación de la teoría para los datos y precisión de la época a la vez que se destacarán los [[anomalías|datos anómalos]] que podrían tomarse como pista de inadecuación. </div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se aborda la noción de hipótesis ''ad hoc'' distinguiendo las dos nociones de ''ad hoc'' que se encuentran habitualmente en la literatura (hipótesis que surgen para sobrellevar casos anómalos pero pasibles de ser puestas a prueba independientemente de estos casos; hipótesis que no tienen modo de ponerse a prueba independientemente del caso anómalo). Son varios los episodios ricos en cuanto al recurso a la hipótesis ad hoc: la formulación de nuevos [[La retrogradación de los planetas#epiciclos|epiciclos]] para poder dar cuenta de [[la retrogradación de los planetas]] y la posición del resto de los astros, [[la contribución de Copérnico]] de que las estrellas deben estar muy lejos para no mostrar el [[efecto de paralaje]] (según la precisión de la época); los efluvios que [[La contribución de Kepler|Kepler]] pensó eran responsables de la forma elíptica de las órbitas, la inercia propuesta por [[la contribución de Galileo|Galileo]] para afrontar el resultado de que los objetos caen en la vertical del lugar, etcétera.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se aborda la noción de hipótesis ''ad hoc'' distinguiendo las dos nociones de ''ad hoc'' que se encuentran habitualmente en la literatura (hipótesis que surgen para sobrellevar casos anómalos pero pasibles de ser puestas a prueba independientemente de estos casos; hipótesis que no tienen modo de ponerse a prueba independientemente del caso anómalo). Son varios los episodios ricos en cuanto al recurso a la hipótesis ad hoc: la formulación de nuevos [[La retrogradación de los planetas#epiciclos|epiciclos]] para poder dar cuenta de [[la retrogradación de los planetas]] y la posición del resto de los astros, [[la contribución de Copérnico]] de que las estrellas deben estar muy lejos para no mostrar el [[efecto de paralaje]] (según la precisión de la época); los efluvios que [[La contribución de Kepler|Kepler]] pensó eran responsables de la forma elíptica de las órbitas, la inercia propuesta por [[la contribución de Galileo|Galileo]] para afrontar el resultado de que los objetos caen en la vertical del lugar, etcétera.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se aborda el estudio de las diferentes concepciones de cambio de teorías, paradigma, revolución científica, programas de investigación, la ciencia como empresa de resolución de problemas, los valores de la coherencia, el ajuste empírico, la predicción y la explicación científica, las controversias científicas, la articulación entre teorías sucesivas, el problema de la [[inconmensurabilidad]], la reducción teórica, el análisis del [[contexto histórico de los siglos XVI y XVII|contexto histórico]], el origen de las fuentes históricas relacionado con la invasión árabe en la península ibérica, el origen de los conocimientos técnicos y el problema de las rutas comerciales como motor del conocimiento teórico. No se abordarán en esta unidad todas las perspectivas mencionadas sino que se presentarán algunas de ellas como para poder estudiarlas gradualmente en otras unidades. En cambio se analizará la relación datos-instrumentos-teorías, el valor de la coherencia, la explicatividad, el ajuste empírico y la dinámica de la [[contrastación]]. </div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Se aborda el estudio de las diferentes concepciones de cambio de teorías, paradigma, revolución científica, programas de investigación, la ciencia como empresa de resolución de problemas, los valores de la coherencia, el ajuste empírico, la predicción y la explicación científica, las controversias científicas, la articulación entre teorías sucesivas, el problema de la [[<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Inconmensurabilidad|</ins>inconmensurabilidad]], la reducción teórica, el análisis del [[contexto histórico de los siglos XVI y XVII|contexto histórico]], el origen de las fuentes históricas relacionado con la invasión árabe en la península ibérica, el origen de los conocimientos técnicos y el problema de las rutas comerciales como motor del conocimiento teórico. No se abordarán en esta unidad todas las perspectivas mencionadas sino que se presentarán algunas de ellas como para poder estudiarlas gradualmente en otras unidades. En cambio se analizará la relación datos-instrumentos-teorías, el valor de la coherencia, la explicatividad, el ajuste empírico y la dinámica de la [[contrastación]]. </div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>También puede aprovecharse este caso de estudio para analizar el problema de encontrar [[antecesores]] de las ideas que surgen en diferentes períodos. Por ejemplo se suele mencionar a Galileo como antecesor de lo que finalmente será la física propuesta por [[La propuesta de Newton| Newton]], o bien a [[Aristarco]] como antecesor del [[heliocentrismo]] propuesto por [[La contribución de Copérnico|Copérnico]], lo cual podría someterse a crítica.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>También puede aprovecharse este caso de estudio para analizar el problema de encontrar [[antecesores]] de las ideas que surgen en diferentes períodos. Por ejemplo se suele mencionar a Galileo como antecesor de lo que finalmente será la física propuesta por [[La propuesta de Newton| Newton]], o bien a [[Aristarco]] como antecesor del [[heliocentrismo]] propuesto por [[La contribución de Copérnico|Copérnico]], lo cual podría someterse a crítica.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Dado que el caso histórico abarca un período que se suele identificar con el del [[surgimiento de la ciencia moderna]], es propicio para la distinción entre [[técnica y tecnología]] y para poner en evidencia el papel de la experimentación y los datos para decidir sobre las hipótesis. Un recorrido por algunos instrumentos de medición típicos de la antigüedad puede ser útil para ilustrar la capacidad de [[Métodos de cálculo|cálculo]] y organización de los datos.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Dado que el caso histórico abarca un período que se suele identificar con el del [[surgimiento de la ciencia moderna]], es propicio para la distinción entre [[técnica y tecnología]] y para poner en evidencia el papel de la experimentación y los datos para decidir sobre las hipótesis. Un recorrido por algunos instrumentos de medición típicos de la antigüedad puede ser útil para ilustrar la capacidad de [[Métodos de cálculo|cálculo]] y organización de los datos.</div></td></tr>
</table>Hernyhttps://www.filociencias.org/wiki/index.php?title=Unidades_y_contenidos&diff=28773&oldid=prevHerny: /* Contenidos */2017-11-02T20:40:36Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Contenidos</span></span></p>
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<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
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</table>Hernyhttps://www.filociencias.org/wiki/index.php?title=Unidades_y_contenidos&diff=28772&oldid=prevHerny: /* Contenidos */2017-11-02T20:39:03Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Contenidos</span></span></p>
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</table>Hernyhttps://www.filociencias.org/wiki/index.php?title=Unidades_y_contenidos&diff=28771&oldid=prevHerny: /* Introducción */2017-11-02T20:35:10Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Introducción</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Revisión del 20:35 2 nov 2017</td>
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<td colspan="2" class="diff-lineno">Línea 94:</td></tr>
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<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Ciencias Formales: se explicita la distinción entre ciencias formales y fácticas, se distingue como caso particular la geometría como ciencia formal (con teoremas) de la geometría del espacio o geometría física como ciencia fáctica (con mediciones en el terreno). Se estudian los elementos empleados en los sistemas axiomáticos y los métodos deductivos utilizados para justificar los teoremas a partir de los axiomas (no es necesario desarrollar con demasiado detalle los métodos deductivos de la lógica, pero se deben introducir algunas [[reglas de inferencia]] para mostrar los métodos típicos de estas ciencias) en particular se mostrarán ejemplos sencillos de la demostración por el absurdo. Como caso de interés para este método se estudia el caso histórico del [[Las ciencias formales#El quinto postulado|quinto postulado de Euclides]], que da lugar al [[Las ciencias formales#Las geometrías no euclidianas|surgimiento de las geometrías no euclideanas]]. Se estudian las características de [[Sistemas axiomáticos completos|completitud]], [[Sistemas axiomáticos consistentes|consistencia]] e [[Sistemas axiomáticos independientes|independencia]] de los sistemas axiomáticos y se ilustra con diferentes sistemas interpretados como [[reglas de juego]]. Axiomatización e interpretación: se presentan estas dos operaciones como la interacción entre las ciencias fácticas y las formales (por ejemplo la representación en ecuaciones de un problema de física de caída libre, el cálculo de los resultados y la posterior interpretación de los resultados, respectivamente). Se explicita también la relación entre sistemas axiomáticos completos, consistentes e independientes con los casos de interpretación como sistemas jurídicos, programas de computación y reglas de algún juego de mesa. Es importante mostrar que el crecimiento de un sistema jurídico implica acrecentar el sistema de axiomas (que corresponde en caso de imaginarlo axiomatizado) y que tal crecimiento conlleva el riesgo de resultar en un sistema inconsistente si no se derogan con anterioridad las leyes que puedan entrar en conflicto con las nuevas normativas. Se analizan las consecuencias de tener un sistema jurídico incompleto, los de un sistema inconsistente y los de uno dependiente. </div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Ciencias Formales: se explicita la distinción entre ciencias formales y fácticas, se distingue como caso particular la geometría como ciencia formal (con teoremas) de la geometría del espacio o geometría física como ciencia fáctica (con mediciones en el terreno). Se estudian los elementos empleados en los sistemas axiomáticos y los métodos deductivos utilizados para justificar los teoremas a partir de los axiomas (no es necesario desarrollar con demasiado detalle los métodos deductivos de la lógica, pero se deben introducir algunas [[reglas de inferencia]] para mostrar los métodos típicos de estas ciencias) en particular se mostrarán ejemplos sencillos de la demostración por el absurdo. Como caso de interés para este método se estudia el caso histórico del [[Las ciencias formales#El quinto postulado|quinto postulado de Euclides]], que da lugar al [[Las ciencias formales#Las geometrías no euclidianas|surgimiento de las geometrías no euclideanas]]. Se estudian las características de [[Sistemas axiomáticos completos|completitud]], [[Sistemas axiomáticos consistentes|consistencia]] e [[Sistemas axiomáticos independientes|independencia]] de los sistemas axiomáticos y se ilustra con diferentes sistemas interpretados como [[reglas de juego]]. <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Sistemas axiomáticos: diálogos#Ciencias formales y ciencias fácticas: interpretación y axiomatización|</ins>Axiomatización e interpretación<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]]</ins>: se presentan estas dos operaciones como la interacción entre las ciencias fácticas y las formales (por ejemplo la representación en ecuaciones de un problema de física de caída libre, el cálculo de los resultados y la posterior interpretación de los resultados, respectivamente). Se explicita también la relación entre sistemas axiomáticos completos, consistentes e independientes con los casos de interpretación como sistemas jurídicos, programas de computación y reglas de algún juego de mesa. Es importante mostrar que el crecimiento de un sistema jurídico implica acrecentar el sistema de axiomas (que corresponde en caso de imaginarlo axiomatizado) y que tal crecimiento conlleva el riesgo de resultar en un sistema inconsistente si no se derogan con anterioridad las leyes que puedan entrar en conflicto con las nuevas normativas. Se analizan las consecuencias de tener un sistema jurídico incompleto, los de un sistema inconsistente y los de uno dependiente. </div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Del mismo modo se puede mostrar que el desarrollo de un programa (software) con módulos incompatibles o incompletos lleva a la falla de sistema e incapacidad de operación del hardware.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Del mismo modo se puede mostrar que el desarrollo de un programa (software) con módulos incompatibles o incompletos lleva a la falla de sistema e incapacidad de operación del hardware.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Surgimiento de la geometría física en el antiguo Egipto. Se estudian los primeros métodos de la geometría física asociados con la medición de los terrenos y se muestra la organización teórica bajo un método deductivo realizada por Euclides en el plano de la geometría formal. Se relaciona esta organización con lo que se entendía como método adecuado para la organización del conocimiento: el método deductivo, según el cual todo conocimiento de debe obtener por deducción a partir de enunciados autoevidentes (de allí la importancia de los silogismos en la lógica aristotélica y otras surgidas en la época y discutidas durante siglos). </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Surgimiento de la geometría física en el antiguo Egipto. Se estudian los primeros métodos de la geometría física asociados con la medición de los terrenos y se muestra la organización teórica bajo un método deductivo realizada por Euclides en el plano de la geometría formal. Se relaciona esta organización con lo que se entendía como método adecuado para la organización del conocimiento: el método deductivo, según el cual todo conocimiento de debe obtener por deducción a partir de enunciados autoevidentes (de allí la importancia de los silogismos en la lógica aristotélica y otras surgidas en la época y discutidas durante siglos). </div></td></tr>
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