Diferencia entre revisiones de «Argumentos»

De Filosofia de las Ciencias
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Se pude advertir que varios aspectos de la argumentación son comunes como la consistencia y la solidez, mientras que otras características son contextuales como la determinación de qué información es relevante para el tema en discusión.  
Se pude advertir que varios aspectos de la argumentación son comunes como la consistencia y la solidez, mientras que otras características son contextuales como la determinación de qué información es relevante para el tema en discusión.  
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Es así que podemos referirnos como casos de interés a la argumentación en literatura y en ciencias naturales, para establecer paralelos, similitudes y diferencias que enriquezcan la formación de los estudiantes de ambas orientaciones a la vez que les permitan entablar diálogos en un lenguaje común.
Es así que podemos referirnos como casos de interés a la argumentación en literatura y en ciencias naturales, para establecer paralelos, similitudes y diferencias que enriquezcan la formación de los estudiantes de ambas orientaciones a la vez que les permitan entablar diálogos en un lenguaje común.

Revisión del 22:39 23 mar 2017

Argumentación en Literatura y en Ciencias Naturales

Material de articulación entre las orientaciones

Literatura y Ciencias

BA2016.png

Gerencia Operativa de Curriculum (GOC)

Subsecretaría de Planeamiento e Innovación Educativa (SSPLINED)

Ministerio de Educación de la Ciudad


Créditos

Vanina Barbeito - Coordinadora de la Orientación en Lengua. Gerencia Operativa de Curriculum.

Hernán Miguel - Coordinador de la Orientación en Naturales. Gerencia Operativa de Curriculum.

Griselda Ríos - miembro del equipo ATP (Acompañamiento para la Transformación Pedagógica). Dirección de Planeamiento.

Descripción

En las ocasiones en las que se esgrimen argumentos en pro o en contra de alguna posición, o para fundamentar una determinada opinión o para evaluar los cursos de acción y así tomar uno de ellos o dar un grado de preferencia, se ponen en juego diferentes habilidades.

Estas habilidades forman un entramado que consituye una aptitud compleja para diseñar y evalluar argumentos, analizar sus fortalezas y debilidades, reformularlos, modificarlos y aplicarlos de un modo específico en contextos particulares.

Esta aptitud puede desarrollarse mediante diferentes actividades de aula. Este material está enfocado en promover y describir el tipo de actividades escolares que permite promover esas habilidades e integrarlas para el desarrollo de la aptitud argumentativa.

Se pude advertir que varios aspectos de la argumentación son comunes como la consistencia y la solidez, mientras que otras características son contextuales como la determinación de qué información es relevante para el tema en discusión.

Debate

Es así que podemos referirnos como casos de interés a la argumentación en literatura y en ciencias naturales, para establecer paralelos, similitudes y diferencias que enriquezcan la formación de los estudiantes de ambas orientaciones a la vez que les permitan entablar diálogos en un lenguaje común.

Con este fin ofrecemos el material para el abordaje de la Argumentación y Debate Crítico.


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Argumentación y Debate Crítico

Esquemas de Argumentación

Modelo de debate crítico